כל השיעורים - שעת רצון

זמן, מרחק וצמצום הזמן שביניהם
איך יהפכו פיתוחים טכנולוגיים לחלק אינטגרלי מהיותנו ומה יהיה מראה פניה של אנושיות בעתיד.

חזון
חזון זה הזמנה לעצב את ההווה על פי העתיד. במקום שהוא יהיה מעוצב בהווה כתוצר של העבר לעצב אותו על פי העתיד וזאת על ידי השראה. השראה זו תקבל ביטוי אם תהפוך אותה לטקסט, כי המוח מבין שפה הוא רציונלי.

חיי שעה וחיי נצח
מה בין חיי שעה לחיי נצח? מה הפרוש של כל אחד וכיצד יש להעדיף האחד על השני.

חירות
עצמיות ועצמאות כמובילים לחירות אישית. חירות והישרדות…דיבור, חירות של עם, באיזה קנה מידה נמדוד חירות ועוד…

חלום
מהו חלום? האם יש משמעות לסמלים בחלום? כיצד מזמנים אנשים לחלום? כלים לזכירת החלום, מהם שלבי השינה.

חשבון נפש
חשבון נפש נישמתי וחשבון נפש טבעי. למה מה שקשור לחלק הנישמתי עובד הפוך לטבע והיכרות מעמיקה עם שלושת מרכיביו של חשבון הנפש: פיזי, רגשי ומנטלי.

טבעו של תהליך החינוך
כיצד מומלץ לחנך את ילדינו? ע"פ רוח התקופה, צרכי הדור או בהתאם לנאמר:"חנוך הנער ע"פ דרכו". משמעת וכפיה ומקומם בתהליך החינוכי ותפקידי כל אחד מן ההורים במלאכה קדושה זו.

טוב מושך טוב, ורע מושך את הרע
אומרים שדבר טוב מושך אחריו טוב ודבר רע מושך אחריו דבר רע. מה ההגדרה של דבר טוב ואיך הוא מושך, ואם הוא כל כך טוב למה הוא לא יכול לקרב אליו את הרע ולשנות אותו?

טעויות
מהן טעויות? מדוע אנחנו נרתעים מלעשות טעויות? האם יש תפקיד לטעויותי, האם ניתן לזהות טעויות בזמן אמת? והאם יש לכך חשיבות…. שיחה מרתקת ומלאת תובנות על טעויות ועל דרך ההתמודדות איתן.

ידע וחוויה 1
ידע וחוויה, שני כוחות איתנים בחיינו. שיעור ראשון מבין שניים העוסק בידע, הגדרותיו וסוד כוחו בחברה.

ידע וחוויה 2
ידע ככלי התפתחותי וגורם מנווט בחיי היום יום. שיחה מעמיקה על שיטות שונות לאיסופו ויישומו של הידע.

יופי
מה תפקידו של היופי בעולם ומה תפקידו של היופי כמדד מדויק לאופן התנהלותה של הבריאה.

יחסי אישות לפני הנישואין
מה השפעתם של יחסי אישות המתקיימים לפני הנישואין על החיים הזוגיים.

יחסי הורים וילדים בעולם המודרני
בתקופה של ריבוי מסכים ואובדן סמכות, כיצד ראוי לעצב את היחסים עם הילדים בסביבה של הסת.

יחסי הורים עם ילדים בוגרים
מותר וראוי ביחסי הורים עם ילדים בוגרים , עד מתי ילד נחשב כילד ומה סמכותו של הורה על ילד בוגר

יחסי חברות בין הורים וילדים – איך וכיצד
תפקידו של ההורה להיות מחנך עם יחס חברי לילדיו אך לא להיות "חבר".

יעילות בחומר וברוח
מהי יעילות? האם מתאימה לרוח או לחומר? האם מועילה לנו או מסכנת אותנו.

יציבות ותנודתיות
טיפוס יציב וטיפוס תנודתי, יציבות- חוויה פנימית או חיצונית, הפתעה כגורם להובלת שינויים.

יצר הטוב ויצר הרע
האם קיים רע בעולמנו או שמדובר בטוב וממריץ שמתחפש לרע .
התבוננות על היצרים בהסתכלות אנושית ובמבט רוחני .

ירושה
אצל חלק מהאנשים הירושה פותחת תיבת פנדורה ולא סוגרת תקופה. יש אנשים שמתייחסים לירושה כאל חותמת. מאחר והמוריש נפטר אי אפשר לבקש ממנו לא הסברים, לא הוראות ובוודאי לא לשנות.

כאב
מהו כאב, האם יש קשר בין הכאב הפיזי לנשמה שלנו, איך גבר מתמודד עם הכאב ,איך האישה מתמודדת עם הכאב.

כח המחשבה 2
המשכו של השיעור כוח המחשבה 1. עוסק במה ראוי/ לא ראוי לאדם שיחשוב, חשיבה קולקטיבית הדיאלוג בין אדם בודד לכלל. בקודים התנהגותיים. פחד ודאגה , כיצד לתרגל חשיבה חיובית ועוד….

כיבוד הורים
כיבוד הורים וכיבוד עצמי, בחירת הילד את הוריו, כיבוד זכרו של הורה,
כיבוד הורי בני הזוג

כף יד 3
המשך נושא כף היד, פענוח שלושת הקווים שבכף היד, משמעות תנוחת כפות הידיים ועוד..

כף יד 4
המשך נושא כף היד, והפעם על משמעות חזית כף היד לעומת גב כף היד, המחיצות שבאצבעות, פירוש גמישות האגודל ועוד…

כשרון מולד
בשיעור היום נעסוק בבחירת הכשרון והייעוד של האדם. האם ניתן לבחור אותו מהרגש ולא מהשכל? והאם חוויות בילדות משפעיות עליו כאשר אנו בוגרים.

כשרות בחומר וברוח
כשרות ברוח וכשרות בחומר. מהותה של הכשרות, נחיצותה ומעמדה בחיי היום יום

לא תעשה לך פסל
מה פירוש הדיבר אל תעשה לך פסל ומה חשיבותו. ממה יונקת תשוקתם של האנשים למצא אליל. סיפורי גבורה המוצגים
בפסלים ,קמעות ועוד…

לחיות במינוס
מה פרוש לחיות במינוס? איזו השפעה יש לזה על התפתחות האדם, לחיות במינוס במישור הרגשי, מרבה נכסים-מרבה דאגה ועוד…

לידה ולידה מחדש
לידת הגוף, ההישרדות, הרגשות והשכל הנפרשת על פני 12 שנים (בנות) ו – 13 שנים (בנים) ונקודת החיבור בין הגוף לבין הכוחות הנישמתיים.

למה אנחנו לא מצליחים לעשות את מה שאנחנו רוצים
האם כישורים, ידע, עושר או מצב רוחני הם המפתחות להצלחתנו לממש את רצונותינו

למה כואב לנו כשלוקחים לנו ומנגד אנחנו עיוורים כשאנו לוקחים לאחרים
למה כואב לנו כשלוקחים לנו ומנגד אנחנו עיוורים כשאנו לוקחים לאחרים

למידה
למידה זו מיומנות. אדם צריך מיומנות כדי ללמוד, אדם שאין לו מיומנות למידה אם תושיב אותו מול ספר או מול טבלה הוא בוהה, הוא לא מבין מה צריך לעשות עם זה. מהו תהליך הלמידה? איך ילד צריך ללמוד?

מאור פנים
מאור פנים כתכונה היונקת מן הלב ומדוע יש לנו נטייה לאבד את מאור הפנים מול דברים שהתרגלנו אליהם.

מה בין זכר גבר ובין אשה לנקבה
כיצד נראה גבר שהוא זכר פלוס וכיצד נראה גבר שהוא זכר מינוס וכיצד נראית אישה שהיא בראש ובראשונה נקבה ולהיפך.

מה בין תיקון לשינוי
השיעור הראשון יעסוק בהבדלים שבין "שינוי" ל"תיקון",מהו שינוי ומהו תיקון, הקרוב והרחוק שביניהם.

מה מנהל צריך לדעת בכדי לנהל
מה מנהל צריך לדעת ובאילו אנשים ראוי שיקיף את עצמו על מנת שישלימו אותו.
מתי עודף ידע ובקיאות אצל מנהל יכול להפוך דווקא לנקודת תורפה ביכולת הניהול

מהות מוחית 1
שיעור 1 מתוך סדרת שיעורים בנושא מהות מוחית ומהות נפשית, מוח ימין ושמאל, המרות ועוד…

מהות מוחית 2
מה יותר דומיננטי באדם – מהותו הפנימית או תדמיתו החיצונית , מה משניהם מנהל אותו ומתי

מהות מוחית 3
המשכו של השיעור הקודם, הטיפוס הנחמד ודרך היציאה שלו מהנחמדות. נגיעה בטיפוס המצליחן ודרך היציאה שלו …

מהות מוחית 4
המשכו של השיעור הקודם, הטיפוס הנחמד ודרך היציאה שלו מהנחמדות. נגיעה בטיפוס המצליחן ודרך היציאה שלו …

מוסיקה
מהי גדולתה של המוסיקה, האם יש הבדל בין גברים לנשים. הקשר שבין מוסיקה ושמחה, מוסיקה פנימית, תדרי המוסיקה וסגנונות מוסיקה שונים.

מיהו יהודי?
הגדרה רוחנית והלכתית ליהודי, תפקידנו בעולם הזה, במה היהודים שונים משאר העמים ומה יש בהם שמקומם את כולם עליהם ועוד…

מלאכים שדים לצים ורוחות
מה בין מלאכים לשדים, מה מקומם והשפעתם בעולמנו, אנרגיה חיובית ושלילית בעולמנו.

מצוות
שיעור שצולם בשידור חי! השיעור נוגע בסוגיית המצוות, האם יש להן משמעות אנגרטית ומשלב בתוכו שאלות של הצופים.

מציאות וטיבה
מה בין הכרה לבין מציאות ומה בין מציאות חומרית למציאות רוחנית והאם קיימת רק מציאות אחת.

מרכזים רגשיים 1
מהם הצ'אקרות, המרכזים הרגשיים. היכן נמצאים, מהי שפת התקשורת, גבולות הגוף הרגשי ועוד

משבר גיל הארבעים
מה יש בו במשבר גיל ה – 40 שאינו פוסח על איש מה ההבדל במאפייניו של המשבר בין גבר לאישה .

משה רבינו
מה היה כה מיוחד במשה רבנו שמילא כל תפקיד שהטיל עליו הבורא וכיצד ביטל את כל היש שבו .

משיח
מיהו המשיח? האם יש קשר בין המשיח לשטן? מהי תקופת המשיח? והאם המשיח יבוא בוודאות.

נדודים כתמריץ לשינוי (לך לך)
בית ונדודים, מגורי קבע ומגורים ארעיים. מה בין תחושת הבית לבין הצורך בטריטוריה. מהותה של ההגדרה של "בעל הבית".

נוף ילדותינו
השפעתם של תמונות הילדות על החיים הבוגרים מה יש בנופי ילדותנו שאנו כה מתגעגעים אליהם.

ניהול זמן 2
מה היה קורה אם היה לנו קצת יותר זמן? שאלה כה נדושה המקבלת בשיעור תשובה פשוטה ומפתיעה. ניהול זמן מייצר סדר וסדר מזמן עבורנו מרחב. עקרונות ושיטות בניהול הזמן הכפופים לאופי האנושי של כל אחד.

נישואים שניים
מה ראוי ומה אינו ראוי במסגרת נישואים שניים? אם נישואים ראשונים עלו על שרטון השאלה היא למה. האם הבעיה היא אובייקטיבית או שהבעיה היא סובייקטיבית?

נרות
הסימבוליות של הנר, דוגמאות לשימוש בנרות: נר שבת, נר נשמה, נר הבדלה, נרות חנוכה… כוחו של הנר ועוד…

נשימה
מהי נשימה ומה תפקידה. סוגי נשימה: נשימת חזה, נשימת בטן, נשימה מעגלית… מבנה הריאות, החלוקה לאונות. האם סוג נשימה מאפיין טיפוס מסויים, בעיות בנשימה ועוד.

סליחה 1
שיעור על הסליחה. מה ההבדל בין הסולח לנסלח? האם הסליחה היא המעשה או התוצאה? מהי סליחה ועוד בשיעור זה.

סליחה 2
המשך נושא הסליחה. האם ניתן לחנך לסלוח, האם יש קשר לסליחה וחומריות ועוד בשיעור זה.

סמכות ואובדן סמכות
מהי סמכות, מיהם האנשים שמחפשים סמכות, סמכות הורית, סמלי השלטון וקריסת המערב, נשים סמכותיות ועוד…

עבודה ומשפחה
עבודה בתוך המשפחה, סיפוק אישי או שכר גבוה כתמורה לעבודה- שתי דילמות נפוצות במרכז השיעור. יציבות בעבודה, אבטלה ומשמעותה כלפי האדם ונוכח הסביבה.

עד גיל 7-שיעור 1
מה יש בשנות החיים הראשונות שהינן כה קריטיות של האדם
ומה אם יתקיים בהם יבטיח לאדם חיים ראויים יותר.

עד גיל 7-שיעור 2
המשכו של השיעור הראשון. השלב האמוציונאלי והשלב האינטימי. תפקידו / מקומו של אבא בגיל 3-5 עם הבן ועם הבת.

עד גיל 7-שיעור 3
השיעור האחרון בסדרת השיעורים. דן ב"התמדה", איך מתרגלים ומשמרים אותה, טיפוס אוראלי ואנאלי ומתמקד בשלב של גיל 5 ומעלה- החברה.

עולם הזה ועולם הבא
פירוש המונח העולם הזה. האם יש משמעות לעולם הזה ומהי? מה צריך לעשות כדי להביא את העולם הבא לעולם הזה, יחסי גומלין בין העולמות ועוד…

עולם הטבע 1
טבע כדבר הראשוני ביותר שיש לנו בחיים. המקום שאליו אנו מתחברים, המקום המהווה בית עבורנו. יחסי הגומלין בין האדם לבין הטבע נסקרים בשיעור זה, שיעור ראשון מבין שניים שיוקצו לנושא

עולם הטבע 2
דקות בטרם תגיע השקיעה, הזדמנות נוספת לזריחה. שרטוט חיינו בעולם המודרני במקביל לשפתו של עולם הטבע ומתן כלים להתחברות מיוחלת.

עולם הרגש
מהו רגש. מהי עבודה רגשית, האם ניתן להבדיל בין סוגי הרגשות השונים, עצמאות רגשית,

עולמנו הפנימי והעולם החיצון
ההבדלים בין עולם פנימי לחיצוני, נלמד על המושג כלי ומלאות, הדרך לבניית כלי ועוד.

עוני ונפילת המערב
התפשטות האיסלם, המהפיכות בעולם הערבי, מעורבותה של ארה"ב ושלנו. מה עלינו לעשות וכיצד, לאיזה עולם אנחנו הולכים ועוד..

על השנאה
מהי שנאה? מה אופייה, למה אנחנו שונאים, את מי…מה פרוש המושג שנאת חינם ועוד..

על השעון ביולוגי
האם שעון ביולוגי הינו מולד או נרכש? מה קורה כאשר יש שוני בין בני זוג מבחינת השעון הביולגי? השפעת שעת הלידה על האדם, עונות השנה ועוד.

על התדמית
מדוע אדם זקוק לתדמית? תדמית בילדות ובבגרות? האם ניתן לצאת מתדמית? מדוע שינוי מקום משנה את התדמית?

על תוקפנות
איזה דברים גורמים לתוקפנות. הבדל בין תוקפנות לאלימות, האם יש הבדל בין גברים ונשים, תוקפנות בחברה ועוד..

עצלות
אנוכי השם אלוקיך- מהי האלוקות, למה יש שימוש בסימבולים, מה המקום בו שוכנת האלוקות, בחירה חופשית ועוד….



















